環境教育
自然学校、博物館など環境教育関連団体・事務所のページはこちら |
| ●霧多布湿原センター |
| | 環境教育をベースとした観光と交流による町の振興を目指し設立されたセンターのページです。 |
| ●野遊びクラブ |
| | 親子が自然とふれあうことを目的に地域の人がボランティアで運営している団体のページです。 |
| ●国立赤城青年の家 |
| | 環境や教育をキーワードにした各種主催事業を行う青年の家のページです。 |
| ●立神峡 里地公園 |
| | 熊本県宮原町が整備した環境教育の拠点である立神峡・里地公園のページです。 |
| ●オーシャンファミリー |
| | ジャック・モイヤーさんと共に様々な活動で海の世界の素晴らしさを伝える団体のページです。 |
| ●自然学校ねぎぼうず |
| | 「自然と人々の暮らし」をテーマに体験学習プログラムを行う自然学校のページです。 |
| ●地球デザインスクール |
| | 自然と人間が共生する未来の地球をデザインすべく活動を展開している団体のページです。 |
| ●オークヴィレッジ |
| | 「100年かかって育てた木は100年使えるモノに」を理念に活動を行う団体のページです。 |
| ●ひらおだい自然塾 |
| | 平尾台の自然を教室に主に子どもを対象とする体験活動を展開する団体のページです。 |
| ●環境市民 |
| | エコシティーの創造、ライフスタイルの提案という多様な活動行う団体のページです。 |
| ●グリーンレンジャー |
| | 若者達が主体となって子ども向けの自然観察会などを行う団体のページです。 |
| ●やまぼうし自然学校 |
| | 「森づくり」「循環型社会の構築」などをキーワードに活動を展開するNPOのページです。 |
| ●人と自然の研究所 |
| | 自然に対する知識と理解の普及・研究活動を行う民間のシンクタンクのページです。 |
| ●海と島の自然体験館 |
| | 長崎県で「海」と「島」にこだわった自然体験活動を行なう施設のページです。 |
| ●hanasite |
| | 可愛いイラストで自然の面白さや素敵さ、怖さや複雑さを伝える個人のページです。 |
| ●世界自然遺産会議 |
| | 2000年５月18日(木)～21日(日)に屋久島で開催された世界自然遺産会議のページです。 |
| ●国際自然大学校 |
| | 人間や自然との関わりの中で前向きに生きている人（アウトフィッター）を育てる自然学校のページです。 |
| ●ホールアース自然学校 |
| | 富士山麓を中心に「自然語」の復活を目指し、活動している自然学校のページです。 |
| ●もりのたまご |
| | 大阪府交野市を中心に自然保護活動をしている「都市近郊の森を育てる会」のページです。 |
| ●源流の森 |
| | 21世紀の森林理想郷づくりを目指す源流の森のページです。 |
| ●日本環境教育学会 |
| | 日本環境教育学会のページです。ホームページ上でニュースレターを見ることができます。 |
| ●自然大好きクラブ |
| | 自然を愛する人のためのネットワーク・自然大好きクラブのページです。 |
| ●私の森.jp |
| | 日本の森に思いをはせ、その恵みを暮らしに活かしていくコミニュケーションサイトです。 |
| ●立教大学 ESD研究センター |
| | 人文・社会科学の分野においてESDに関する統合した研究を行い、新たな学術フロンティアを形成しようとする極めて革新的・学際的な研究活動を推進することを目的とした研究センターです。 |
| ●フリースクール知千樹 |
| | 学ぶ意欲と人間性を大切にした教育活動を行う横浜のフリースクールのページです。 |
| ●東京環境工科学園 |
| | 自然環境保全技術者養成をはじめ、各種環境教育を行う学校法人のページです。 |
| ●親子自然クラブ |
| | 福島市立鳥川小学校ＰＴＡに創設された親子自然クラブの活動を紹介するページです。 |
| ●南保小学校 |
| | 「子どもが創る学校行事」を目指し、様々な環境教育活動を展開する富山県の小学校のページです。 |
| ●八ヶ岳自然クラブ |
| | 八ヶ岳を拠点に自然観察や環境保全活動に取り組む団体のページです。 |
| ●北都留森林組合 |
| | 森林・林業教室を通して森林環境教育を実践している森林組合のページです。 |
| ●窓辺の野鳥たち |
| | 八ヶ岳山麓で餌台や巣箱にやってくる野鳥や小動物の紹介をするページです。 |
| ●八ヶ岳の東から |
| | 八ヶ岳の東麓から八ヶ岳をはじめとした自然情報や自然を楽しむ生活の情報を発信するページです。 |
| ●山梨 ふるさとの四季 |
| | 富士山・野鳥・四季の移ろい・名所など山梨県の様々な情報を発信している個人のページです。 |
| ●凱風の森 |
| | 「森」をキーワードに八ヶ岳周辺の自然を紹介する個人のページです。 |
| ●山梨県ボランティア協会 |
| | 山梨県内のボランティア、イベント情報を提供する団体のページです。 |
| ●山梨県立八ヶ岳少年自然の家 |
| | 清里にある山梨県立の少年自然の家です。 |
| ●バードハウス |
| | フクロウなどの野鳥グッズのお店。店主の齋藤さんは、フクロウ学校の講師です。 |
| ●新月紫紺大ホームページ |
| | 八ヶ岳のアトリエで創作活動をしている画家新月紫紺大（しんげつしかんだい）のページ |
| ●やまなしまなびねっと |
| | インターネットを通じて学習情報や学習機会等を提供する、山梨県民のための学習情報システムです。
キープ協会・環境教育事業部のプログラムは、キャンパスネットやまなしの認定単位に認められています。 |
| ●世界天文年2009 山梨版特設ウェブサイト |
| | 世界天文年2009に合わせた山梨での取り組みをご紹介します。プログラムで星を見ると「めざせ1000万人！みんなで星を見よう！」にカウントされます。 |
体験学習法
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| ●プレスタイム |
| | 「体験学習法」に関する出版物発行や研修を実施する団体のページです。 |
環境保全
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| ●尾瀬保護財団 |
| | 日本の自然保護の発祥の地・尾瀬を紹介するページです。 |
ゲスト
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| ●やまね工房 |
| | やまねミュージアムでおなじみの落合けいこさん（ぬいぐるみ作家）のページです。 |
| ●ワークショップ・ミュー |
| | 「地球環境」「環境文化」などをキーワードにオルタナティブな社会を提案する団体のページです。 |
| ●環境用語辞典 |
| | 環境に関する用語説明や関連サイトの紹介をするページです。 |
| ●gooスローライフ |
| | 自然や季節を感じるスローライフに関するコンテンツを紹介するページです。 |
| ●自然体験.com |
| | 安藤スポーツ・食文化振興財団が提供する自然体験情報ページです。 |
| ●ＥＩＣネット |
| | 環境省が提供し（財）環境情報普及センターが運営する環境情報のページです。 |
森林・里山
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| ●ともいきの杉 |
| | 産直の家作りに取り組む林業・製材業・設計業・建設業のネットワークグループのページです。 |
| ●木匠塾 |
| | 奈良県川上村を拠点に「林業」「山村の生活」をキーワードに活動を行なう団体のページです。 |
| ●看護ネット |
| | 市民主導型の健康生成を目指し、市民と看護職を結ぶ、コミュニティサイトです。 |
| ●自然生活創造連盟 |
| | 「自然との共生」「自給自足」をキーワードに活動する団体のページです。 |
| ●ＮＥＴ ＰＬＡＺＡ |
| | 健康と安全を追求し驚きと感動を次世代へ繋げるページです。 |
| ●健康食品の辞典『健康食品倶楽部』 |
| | 健康食品のサプリメントやハーブ、薬草、栄養成分などについて手軽に検索できる健康食品の辞典です。 |
| ●田舎ぐらしハーフ |
| | 自然が大好きな家族の田舎暮らし応援サイトです。 |
| ●自然人ネット |
| | 石川県・富山県・福井県の自然と文化を楽しむためのおでかけガイド！ |
| ●ファッションと美容で自分磨き |
| | ファッションと美容に関連するお話など、他にも幅広くを紹介しています。 |
| ●パークゴルフin北海道 |
| | 人と自然にやさしいコミュニティー・スポーツ。日本全国のパークゴルフ場を紹介しています。 |
| ●身近な症状に効く食品ガイド |
| | 身近な体の症状の解説、症状の予防・改善に役立つ食品を紹介しています。
皆様の健康と、快適な暮らしにお役立てください。 |
| ●知って健康！糖尿病 |
| | 高齢者の方だけでなく、多くの方に知っておいてもらいたい糖尿病の基礎知識と管理人の家族の糖尿病体験談を掲載。（紹介文は編集していただいて構いません。無しでも結構です） |
| ●文化環境研究所 |
| | 街づくりや文化活動のための仕組みや装置、仕掛けを創造するシンクタンクのページです。 |
| ●地球映像ネットワーク |
| | 自然や野生生物の映像を通し「地球の今」を伝え、地球環境保護の関心を高めているNPOのページです。 |
| ●リブラン |
| | 住まいに思想を提案し、環境教育にも積極的に取組む住宅会社のページです。 |
| ●カロラータ |
| | 「生態系を探究し、生物の正確な情報を伝える」をコンセプトとする企業のページです。 |
エコツアー
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| ●エコツアー総覧 |
| | 全国で実施されているエコツーリズムへの取り組みを紹介するページです。 |
| ●わがまま旅広場 |
| | 自然公園、博物館・資料館、体験施設などを紹介している旅好きの人のためのページです。 |
個 人
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| ●トビガガルーム |
| | 自然遊びについての情報が掲載されている個人のページです。 |
| ●『子育て★Happy生活』 |
| | これから出産する方、子育てや仕事にと頑張っている女性が楽しくHappyな生活が送れるように応援する情報サイトです。管理人かりなの出産体験談も載っています。 |
| ●「自然と遊ぶ・自然を歩く」 |
| | パノラマ写真を含めスノーシュー、トレッキングで見た自然の光景・風景をフォトレポート風に紹介しています。 |
| ●「埼玉だより 自然と遊ぶ・自然を歩く」 |
| | スライドによりスノーシュー、トレッキングで見た光景・景色、身近な四季折々の自然の表情をギャラリー風に紹介しています。 |
| ●花と犬との生活 |
| | このサイトでは、花と犬について基本的な情報を紹介しています。シンプルで、自然な暮らしが素敵だと考えています。 |
| ●子育ての風 |
| | 子育ての風と共に生きる主婦アンが子供と絵本・食物アレルギー・条件付の愛・ママ友達・孤独などを率直に語ります♪ |
| ●北海道どさんこhappytime |
| | どさんこ風花の北海道の風景写真。美味しいスイーツなどの紹介をしています。 |
| ●犬のしつけとマメ知識▼・ェ・▼ |
| | トリマー勉強中の管理人が犬のしつけについて紹介するサイトです。はじめてのハワイ旅行記では私が行ったハワイのスポットを詳しく紹介しています。 |
| ●花と生活～趣味の部屋～ |
| | 「花と生活～趣味のの部屋」では十二か月の花や生活にまつわるエトセトラ、季節を感じながら...
昔と今を懐かしく想いをはせながら旧暦で綴って紹介しています |
| ●花とハイキングでエンジョイ |
| | 関東周辺の週末ハイキングで、花の名所ごとに花の写真を紹介。 |
| ●お花と暮らす☆簡単ガーデニング |
| | 花期の長い花を使って手間をかけないガーデニングの解説。
食べられるハーブの寄せ植えなども紹介しています。 |
| ●のんびり育児と田舎暮らし |
| | 発達障がい児の次男の日常を中心に、田舎暮らしの様子や、昔飼っていたペットの思い出、家族の趣味などを紹介しています。 |
| ●沖縄と海の満喫レシピ |
| | 沖縄大好き人が沖縄と海の役立つ情報をお届けします。 |
| ●沖縄☆ぷち旅 |
| | |
| ●ハーブの香りに包まれて |
| | ハーブのある暮らしを応援するためのハーブの基礎知識です。 |
| ●調理師専門学校ガイド！ |
| | 調理師免許を取得できる専門学校や、専門学校へ通わずに資格を取得する方法など調理師に関する情 報をわかりやすく詳しく紹介しています。 |
| ●温泉旅行で癒しのひと時 |
| | 温泉旅行が大好きな管理人が温泉の魅力やおすすめスポットの紹介をしています。
温泉で癒されたくなるページです。 |
| ●イノライフ |
| | 韓国の文化や芸能を紹介する情報発信ページです。 |
環境教育事業部 (2009年12月23日 18:03) | 個別ページ
ご案内 |
自然体験型環境教育プログラムを理解する時、
下記の様な用語が使われることが良くります。
ここではその意味をごく簡単に説明しています。 |
| アクティビティ |
| 自然体験などの活動のひと単位のこと。特に参加型の活動の場合よくこの表現が使われる。一連の活動（アクティビティ／部品）が時間に配置されてプログラム （製品）が構成（デザイン）される。アクティビティは部品のようなもの。プログラムはアクティビティが組み合わされた製品というような使い分けをする。 |
| プログラム |
| コンニチワからサヨウナラまでの起承転結のある一連の時間の流れ。いくつかのアクティビティとその接着剤の組みあわせでプログラムが構成される。 |
| プログラムデザイン |
| コンニチワからサヨウナラまでの数時間から数日間をどのように過すか構成（デザイン）すること。時間を組み立てる／構成する作業のこと。 |
| インタープリテーション |
| 本来は「翻訳」の意味。「自然解説」と訳されているが自然物だけではなく歴史文化遺産も含めた事物の意味を伝えること。「インタープリテーションとは総合芸術である」とは米国の研究家の言葉。様々な手法を使ってそのものの裏にある大切なメッセージを伝える。 |
| インタープリター |
| インタープリテーションをする専門職のこと。米国の国立公園、例えばヨセミテ国立公園などでは数十人のインタープリターの専門職が勤務している。 |
| アイスブレイキング |
| 初対面の人の心に張った「氷／アイス」を「壊す／ブレイク」こと、打ち解けるためとプログラムへの導入としての様々な活動（アクティビティ）。 |
| ふりかえり |
| それぞれの活動（アクティビティ）をやりっ放しにしないで、自分がそれを経験してどう感じたのかを振り返って書き留めてみること。 |
| わかちあい |
| ふりかえりとペアで実施することが多い。ふりかえりの記入用紙を使って、小グループでそれの読み合せをする。そしてフリーに意見を述べ合う。自分とは違った感想、多様な感性が活動の体験の意味をさらに膨らませる。 |
| ファシリテーター |
| 単なる司会・進行役ではなく、グループなどで何かが起こるのを助け、促進する役割を担う人のこと。メンバーと「共にある」こと、援助的であること、感受性が豊かであることなどが要求される。 |
| 意図開き |
| 様々な活動（アクティビティ）やプログラムが終わった後に、指導者からその意味などを小講義型式で伝えることがある。「ふりかえり→わかちあい」のみで意図開きをしない場合もある。 |
| ワークショップ |
| 「体験を通して共に学びあう場」。教育の新しい可能性。そこに参加する全ての学習者と教育者とがお互いの持てるものを出し合いながら、学びを得ていく学習法。また合意形成への新しい形という意味も持つ。 |
| フィードバック |
| この用語は、元来、自動制御回路などの電子工学の分野で用いられているもの。この分野では、アクティビティやプログラムを指導した人に対して、それを受けた人々が率直な感想を伝えてあげることをいう。アラ探しではなく、その人の成長のために行う建設的批評のこと。 |
| コンテントとプロセス |
| 「コンテント」とは、グループの課題や仕事などの「内容」、「プロセス」とはグループの中で起こっている人と人との「関係の様子」をさす。例えば、グルー プが課題「プログラムをつくる」を与えられた時、完成したプログラムの内容そのものが「コンテント」、完成までの過程でグループの中で起こったことやメン バーの関わりが「プロセス」である |
| 当事者意識 |
| あなたの問題なのです。あなたが原因で、あなたが解決者です。「私は」で語り・考えることが環境教育指導者の基本。主語が不明確なメッセージは誰の胸にも響きません。環境問題解決には、まず原因者の人間のひとりひとりが当事者意識を持つことが非常に重要です。 |
| 合意形成能力 |
| 環境問題解決のために「当事者意識」とならんで大切なことが「合意形成能力」です。地球の国と国。民族と民族。立場と立場。個人と個人。そしてヒトと他の 生物たち。様々な利害や考え方の違う間で「どこで折り合いが付くのかな？」「何を我慢しなければいけないのかな？」・・・・「お互いの違いを認めあった上 でお互いを認めあう、そして合意を模索する」こうした能力が求められています。 |
| リーダーシップ／良きリーダー（指導者）とは |
| L | LOVE | （愛する心） |
| E | EXPERIENCE | （経験） |
| A | ACTION | （行動力） |
| D | DIRECTION | （運営能力） |
| E | EDUCATION | （教育する力） |
| R | RECREATION | （創造する力） |
| S | SERVICE | （奉仕の心） |
| H | HEALTH | （健康な身体） |
| I | IDEA | （斬新な発想） |
| P | PERSONALITY | （個性） |
～米国キャンプ協会の資料から～ |
| L | LISTEN | （傾聴する） |
| E | EXPLAIN | （説明する） |
| A | ASSIST | （援助する） |
| D | DISCUSS | （話し合う） |
| E | EVALUATE | （評価する） |
| R | RESPOND | （回答する、責任をとる） |
| ～ピコーズ［米国の心理学者］による～ |
環境教育事業部 (2009年12月23日 17:59) | 個別ページ
ご案内 |
財団法人キープ協会環境教育事業部関係の発行物のご案内です。
どうぞご一読いただければ幸いです。 |
発行物一覧 |
| 書籍 |
| | ●『環境教育の試み「エコロジーキャンプ」』 | ●『就職先は森の中』 |
| | ●『ヤマネって知ってる？ヤマネおもしろ観察記』 | ●『森のスケーター ヤマネ』 |
| | ●『「田んぼの学校」まなび編』 | ●『「田んぼの学校」遊び編』 |
| | ●森林療法ハンドブック | ●森林療法あらかると |
| | ●日本型環境教育の知恵 | ●あなたの暮らしが世界を変える |
| | | ●図書のご注文方法 |
| メールマガジン |
| | ●キープ環境教育事業メールマガジン |
| | ●八ヶ岳環境文化FAX速報インターネット版 |
八ヶ岳環境文化FAX速報インターネット版 |
八ヶ岳南麓のイベント情報、美術館・博物館の展示情報をご案内している速報です。毎週木曜日の発行ですが、冬期は２週間に一度の発行となっています。
これまではＦＡＸでの送付を中心に行ってきましたが、2003年８月より電子メールとＦＡＸを併用しています。最新号はこちらからご覧いただけます。配信希望の方は八ヶ岳自然ふれあいセンターfureai-c@keep.or.jpまでご連絡下さい。 |
『環境教育の試み「エコロジーキャンプ」』 |
| 発行：財団法人キープ協会、定価：1,260円（税込） |
キープ・フォレスターズ・スクールが1985年から取り組んできた、大人対象の環境教育プログラム「エコロジーキャンプ（49回分）」の舞台裏や変遷をキープ協会のレンジャーたちが、思いを込めて書き下ろした１冊。日本の環境教育の軌跡を知るための必読書です。
目次
第１章 エコロジーキャンプとは
第２章 エコロジーキャンプ 事始めの記録より
第３章 レンジャーのキャンプレポート
第４章 １～49回 １キャンプ１ショットのスライドショー
第５章 エコロジーキャンプの舞台裏
第６章 エコロジーキャンプによせてのメッセージ |
『就職先は森の中』 |
| 著：川嶋直 、発行：小学館、定価：1,470円（税込） |
環境教育事業部担当常務・川嶋直による著書です。
山梨県清里の森と清泉寮を舞台に、「大人の自然学校」がスタートして25年。その歩みを紹介しています。
目次
第１章 就職先は森の中
第２章 手探りで始まった環境教育
第３章 エコロジーキャンプからの出発
第４章 清里が僕を育ててくれた
第５章 環境も教育もやり直しだ
第６章 清里環境教育フォーラムへ
第７章 環境教育の様々なかたち
第８章 インタープリターという仕事 |
『ヤマネって知ってる？ ヤマネおもしろ観察記』 |
| 著：湊秋作、発行：築地書館、定価：1,575円（税込） |
はるか昔から日本の森に暮らすヤマネの謎にみちた生活をユーモアたっぷりに紹介しています。ヤマネを知っていただくためのお勧めの本です。
目次
ヤマネって知ってる？
樹上生活に適した体
ヤマネの結婚
世界のヤマネと比べよう―ヨーロッパ、ヤマネ訪問記
ヤマネ国際学会紀行inトルコ
やまねミュージアムに行こう！
ヤマネと自然のために働く人々
など |
『森のスケーター ヤマネ』 |
| 著：湊秋作／絵：金尾恵子、発行：文研出版、定価：1,260円（税込） |
チッチというメスヤマネを主人公とした本です。木の葉や枝の裏側を逆さまになってすべるように移動するヤマネを「森のスケーター」にたとえ、その不思議な生態を紹介しています。
目次
五月の春
若いチッチ
森へ
出会い
新しい命
別れ
など |
『「田んぼの学校」遊び編』 |
| 著：湊秋作／絵：トミタ・イチロウ、発行：農文協、定価：1,800円（税込） |
子どもの五感を揺さぶる遊び場である「田んぼ」。その田んぼでの春夏秋冬の農業体験と遊びメニューを紹介しています。
目次
４月－春：「田んぼの学校」のはじまりはじまり
５月－晩春：田植え メダカ釣りに挑戦だ
６月－初夏：「田んぼ水族館」でカエル戦争
７月、８月－夏：イネの若い実はとってもジューシー
９月－初秋：さあイネ刈り 野草の生け花も楽し
10月、11月－秋：収穫の喜び ニオイで田んぼ探検
12月～３月－冬：農家の倉は不思議空間 ぐんぐん田んぼ野遊び
など |
『「田んぼの学校」まなび編』 |
| 著：湊秋作／絵：トミタ・イチロウ、発行：農文協、定価：1,800円（税込） |
子どもの五感を揺さぶる遊び場である「田んぼ」は、同時に子どもとって大きな学び場でもあります。その田んぼでの四季に応じたプログラムメニューを紹介しています。
カリキュラム
国語：田の字のつく氏名・地名を集める（春）
算数：ミジンコの数を数える（初夏）
理科：プランクトンを発生させる（初夏）
社会：水口祭りの由来を調べる（春）
音楽：絵楽譜で田んぼの春を表現（春）
体育：カエルの動きを体で表現（初夏）
図工：田んぼの植物で壁掛けをつくる（秋）
生活：カエルのジャンプ競技（初夏）
総合：田んぼの生態系ゲーム（夏）
道徳：ドジョウのゴンタの物語を読む（冬）
など |
『「森林療法ハンドブック』 |
| 編：降矢英成／発行：東京堂出版 定価：2,520円（税込） |
森の癒しについて、医療の視点から紹介しています。ゆっくり訪れたい保養地や身近で緑豊かな都市公園など、なだらかで歩きやすいコースをマップとともに詳しく紹介。
キープ協会の自然歩道も紹介されています。
目次
1.森林療法とは
2.なぜ森林は健康によいのか
3.森林療法の実際
4.森林療法に向いている森林とは
5.森林養生プログラム
森林療法コースガイド
|
『森林療法あらかると』 |
| 編：日本森林療法協会 監修：上原 巌／
発行：全国林業普及協会 定価：2,310円（税込） |
実践から生まれた多彩な森林療法『レシピ』集。森林療法実践の広がり、可能性がこの一冊にまとまっています。ホリスティック医学、健康、保養、アート、音楽、教育・・・
第3章でキープ協会の実践を五味愛美が紹介しています。
目次
序 森林療法の概要と現況
第1章 健康増進、予防医療分野での取り組み
第2章 スピリチュアリティと森林療法
第3章 地域での取り組み
第4章 福祉、療育分野での取り組み
第5章 アートと森林療法
第6章 伝統が引き継がれるドイツの自然療法
|
『日本型環境教育の知恵』 |
| 編著：日本環境教育フォーラム／発行：小学館、定価：1,890円（税込） |
21世紀ライフスタイルの新しい提案と実践集。日本環境教育フォーラム20周年記念出版。自然体験を通して地球環境を考えよう！第3章にて、キープ協会の事例も紹介されています。
目次
第1章 環境教育の歴史
第2章 日本環境教育フォーラムと環境教育の20年
第3章 自然学校がひらく社会の未来
第4章 人づくり
第5章 企業とのパートナーシップ
第6章 行政とのパートナーシップ
第7章 これからの環境教育
第8章 環境教育関連年表
|
『あなたの暮らしが世界を変える』 |
| 監修：阿部治・野田研一／発行：山と渓谷社 定価：1,470円（税込） |
サステナビリティ（持続可能性）がやさしくわかる1冊。一杯のコーヒー、一枚のＴシャツが世界とつながっていることを教えてくれます。
など
目次
1.私たちの暮らしは世界とつながっている
生物多様性とくらし、先住民族と持続可能性、文化と宗教、持続可能な観光、持続可能な地域社会、女性と持続可能な開発、保険教育、人口問題、飢餓問題、持続可能な農業、消費者教育
2.持続可能な未来をつくるために
市民教育
|
図書のご注文方法 | ●E-mailにて以下の項目をご記入の上、ご注文下さい
（項目をコピーしてご利用になると便利です） | | | 1.書籍名と冊数 2.郵便番号・ご住所 3.お名前 4.電話番号 5. 請求書の要・不要
6.請求書の宛先（必要な方のみ） | | ●ご 購入できる本は以下のものです | | ● | 自 然体験型環境教育（キープで購入できる本） | | ● | そ の他、キープ協会で購入できる本 | | ●ご 案内 | ● | 書籍代の総額に送料実費を加算して、ご請求いた します。 | | ● | キープ協会から冊子小包でお送りします。約１週 間～10日間かかります。なお、在庫の状況によって、お時間をいただく場合がございますので、予めご了承下さい。 | | ● | 品物を受取られたら、同封された郵便払込用紙で 最寄りの郵便局からお振込下さい。 | ● | ご不明な点は以下までお問合せ下さい。
財団法人キープ協会 環境教育事業部
〒407-0301 山梨県北杜市高根町清里3545
TEL:0551-48-3795 FAX:0551-48-2990 forester@keep.or.jp |
|
|
メールマガジン |
月に２回を目安に発行している無料のメールマガジンです。清里の自然情報、キープ協会から のプログラムの情報、全国の環境教育関連団体の情報を発信しています。
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環境教育事業部 (2009年12月23日 17:56) | 個別ページ
